<\/p>\n
Seg\u00fan el diccionario en l\u00ednea de la RAE, dibujar<\/em> es \u00abtrazar en una superficie la imagen de algo\u00bb (ASALE, 2016).<\/p>\n El diccionario tambi\u00e9n se refiere a \u00abdelinear en una superficie, y sombrear imitando la figura de un cuerpo\u00bb (Dibujar, 2011). Esta \u00faltima definici\u00f3n \u2013claro est\u00e1\u2013 es incompleta, ya que, por ejemplo, relega el campo a una mera imitaci\u00f3n o representaci\u00f3n de la realidad, excluyendo el dibujo imaginativo, el autom\u00e1tico y el abstracto.<\/p>\n En relaci\u00f3n con la etimolog\u00eda, el t\u00e9rmino dibujar<\/em> (lo mismo que dibuixar<\/em> en catal\u00e1n o debuxar<\/em> en portugu\u00e9s) proviene del franc\u00e9s antiguo deboissier<\/em>, que quiere decir grabar, tallar, labrar en madera o esculpir, dependiendo del contexto (Dibujar, 2011; Godefroy, 1883, p\u00e1g. 435). En la etimolog\u00eda inglesa, el verbo to draw<\/em> (\u2018dibujar\u2019) viene de dragan<\/em>, que quiere decir dragar, hacer canales o surcos sobre algo (Etymonline.com, 2016).<\/p>\n Considerando que este texto est\u00e1 dirigido a estudiantes de dise\u00f1o gr\u00e1fico, es interesante apuntar que, en franc\u00e9s, la palabra para referirse tanto a la acci\u00f3n de dibujar como a la de dise\u00f1ar es id\u00e9ntica: dessiner<\/em>. Y lo mismo se aplica al producto de la acci\u00f3n, ya que la palabra dessin<\/em> sirve tanto para referirse a un dise\u00f1o como a un dibujo. Como veremos m\u00e1s adelante, es quiz\u00e1s este uso preliminar del dibujo como herramienta para la planificaci\u00f3n, la previsualizaci\u00f3n, el control de presupuestos \u2013tan relacionados con el pensamiento proyectual y el design thinking\u2013<\/em> el que probablemente gener\u00f3 la polivalencia del t\u00e9rmino en la lengua francesa. Si se quiere profundizar en los posibles problemas de esta doble carga sem\u00e1ntica, es muy recomendable leer la interesante reflexi\u00f3n que hace Isabel Campi Valls (Campi Valls, 1992 y 2008, p\u00e1g. 89).<\/p>\n Una acepci\u00f3n m\u00e1s abarcadora del campo indica que el dibujo es el principio fundamental del arte pl\u00e1stico y la base estructural de cualquier proyecto <\/em>(de dise\u00f1o, arquitect\u00f3nico, etc.).<\/p>\n Tal vez tambi\u00e9n conviene considerar la definici\u00f3n que provee Francis D. K. Ching; para este autor, dibujo<\/em> es el \u00abproceso o t\u00e9cnica que se pone en pr\u00e1ctica para representar algo \u2013un objeto, un entorno, una idea<\/em>\u2013 trazando l\u00edneas sobre una superficie\u00bb (Ching, 1998\/2010, p\u00e1g. 1; la cursiva es m\u00eda).<\/p>\n Es importante recalcar que, adem\u00e1s de referirse a objetos o entornos, Ching puntualiza que el dibujo sirve para representar ideas<\/em> (Ching, 1998\/2010, p\u00e1gs. 1-2), entre las que podr\u00edan incluirse muchas cosas relevantes para el dise\u00f1ador gr\u00e1fico: logotipos, maquetaciones, interfaces, etc.<\/p>\n En cuanto a los procesos que operan detr\u00e1s del acto de dibujar, Ching argumenta que \u00aben el fondo de cualquier dibujo existe un proceso interactivo de visi\u00f3n, imaginaci\u00f3n y representaci\u00f3n de las im\u00e1genes\u00bb (Ching, 1998\/2010, p\u00e1g. 3). Seg\u00fan este autor, \u00abla visi\u00f3n es el canal sensorial primario por el que entramos en contacto con nuestro mundo. […] La visi\u00f3n posibilita nuestra capacidad de dibujar, en tanto que el dibujo potencia la visi\u00f3n\u00bb (Ching, 1998\/2010, p\u00e1g. 3). Respecto a la imaginaci\u00f3n, Ching dice:<\/p>\n \u00abLa mente en su activa b\u00fasqueda de estructura y significado, procesa, manipula y filtra la informaci\u00f3n visual que recibe el ojo. El ojo de la mente genera im\u00e1genes que vemos que son, precisamente, las que intentamos representar en el dibujo.\u00bb Como consecuencia, Ching aclara:<\/p>\n \u00abEl dibujo no se reduce a una mera habilidad manual, sino que comprende el pensamiento visual que estimula la imaginaci\u00f3n y, en reciprocidad, esta proporciona \u00edmpetu para el dibujo.\u00bb En relaci\u00f3n con el \u00faltimo punto; la representaci\u00f3n, Ching argumenta:<\/p>\n \u00abCuando dibujamos hacemos marcas en una superficie para representar gr\u00e1ficamente lo que vemos ante nosotros o imaginamos en la mente. El dibujo es un medio natural de expresi\u00f3n que crea un mundo de im\u00e1genes, independiente, pero paralelo, que habla a la visi\u00f3n.\u00bb Ching concluye que \u00abla actividad de dibujar no puede separarse de la visi\u00f3n ni de la reflexi\u00f3n sobre lo que se representa\u00bb, pues para \u00e9l \u00abla destreza del dibujo debe aparejar un conocimiento de aquello que nos esforzamos en representar gr\u00e1ficamente\u00bb (Ching, 1998\/2010, p\u00e1g. 3).<\/p>\n En relaci\u00f3n con el uso del dibujo en el campo del dise\u00f1o, Isabel Campi Valls recalca que, si bien el trabajo del dise\u00f1o se halla intr\u00ednsecamente unido al dibujo, para los dise\u00f1adores la pr\u00e1ctica de esta disciplina no se contempla como un fin en s\u00ed mismo, sino como un medio para la elaboraci\u00f3n y comunicaci\u00f3n de ideas y conceptos. Para la autora, por m\u00e1s que los dibujos realizados por un dise\u00f1ador sean magistrales o deslumbrantes, siempre tienen como objetivo ayudar a visualizar el proyecto, y anticipar problemas y soluciones (Campi Valls, 1992\/2008, p\u00e1g. 24).<\/p>\n <\/p>\n El dibujo es el principio fundamental del arte pl\u00e1stico y la base estructural de cualquier proyecto de dise\u00f1o.<\/p>\n Llamamos dibujo<\/em> al proceso que ponemos en pr\u00e1ctica para representar algo haciendo marcas sobre una superficie.<\/p>\n Los tres pilares del dibujo son la visi\u00f3n, la imaginaci\u00f3n y la representaci\u00f3n. Para producir un dibujo, es necesario que estos tres elementos interact\u00faen.<\/p>\n En el campo del dise\u00f1o, el dibujo tiene siempre como objetivo ayudar a visualizar proyectos, y anticipar problemas y soluciones.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 1.1. \u00bfQu\u00e9 es el dibujo? 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\n(Ching, 1998\/2010, p\u00e1g. 3)<\/p>\n<\/div>\nConclusiones<\/strong><\/h4>\n